Frente de Estudiantes (FdE) - Campaña por la Educación que Soñamos

marsupial escribió:El 3+2 no se debe derogar, se debe adaptar para que no sea un saca cuartos.

También creo que los estudiantes, especialmente los universitarios, debemos replantearnos nuestras formas de protesta. Las huelgas de poco sirven visto lo visto. ¿Por qué no cambiar de estrategia? ¿Por qué, en lugar de pedir a los alumnos que dejen las aulas y salgan a la calle a manifestarse, no se les pide a los alumnos que entren en ellas y saturen las facultades? Me imagino el caos que supondrían los cientos de alumnos de una misma facultad acudiendo todos al mismo tiempo a tomar prestado un libro cualquiera en la biblioteca de su facultad. Y todos pidiendo tutorías a sus profesores a la vez. Y todos acudiendo a sacar una simple fotocopia a la vez. Y todos a tomarnos un vasito de agua a la cafetería de nuestra facultad a la vez. Claro que es más fácil vaciar las aulas, aunque sirva de poco y más de la mitad se lo tomen como un día festivo, que meter a los alumnos dentro. Esta idea la dejó caer una profesora hace un año y a mi me pareció excelente. Creo que podría ser una mejor forma de presión sí se consigue que la gente se sume. De no sumarse la gente tampoco pasaría nada, sería el mismo fracaso que las huelgas convencionales de estudiantes, así que tampoco pasaría nada sí saliese mal la cosa.

Huelga: “Interrupción colectiva de la actividad laboral por parte de los trabajadores con el fin de reivindicar ciertas condiciones o manifestar una protesta“.

En el ámbito estudiantil esta definición no se asemeja a la realidad de los últimos años, no solo porque en ellas apenas participen trabajadoras, si no porque no persiguen la consecución de unos objetivos reales y alcanzables.

Todas hemos oído en muchas ocasiones a lo largo de los últimos cursos la palabra “huelga estudiantil”, y para muchos lo que ha significado es un día de descanso, en el mejor de los casos un día de manifestación contra tal ley o tal reforma; asumiendo, aún así que esa reforma o ley iba a ser aplicada, porque, al fin y al cabo nuestras fuerzas colectivas no daban para tanto.

¿Pero es posible conseguir cosas? ¿Sirven para algo las huelgas?.
Desde la FEL entendemos la huelga como una herramienta de presión que debe servir para conseguir los objetivos marcados por el movimiento. Unos objetivos de carácter inmediato, pero también ligados a demandas de gran calado.

La pregunta clave es ¿Qué podemos conseguir?, la siguiente pregunta es ¿Qué debemos hacer?
No nos gusta el 3+2, tampoco la LOMCE, ni la LOE, pero entendemos que no contamos con la capacidad de parar esas medidas con una “simple” huelga de estudiantes. Llevamos años de fracasos luchando contra distintas leyes y medidas, vaciando de contenido al concepto de huelga, quemando a la gente y demostrando una falsa inutilidad de la lucha y la movilización.

Vemos cómo el Sindicato de Estudiantes sigue convocando sin ton ni son, y vemos cómo surgen organizaciones que tratan de suplantarlo actuando de la misma forma: Convocando desde arriba sin ningún tipo de respeto por todas las estudiantes organizadas y movilizadas en sus asociaciones, colectivos o asambleas. Convocando “huelgas” como un mero reclamo publicitario de unas siglas.

Desde la FEL somos conscientes de la coyuntura en la que nos encontramos, inestabilidad política, tensiones territoriales, una agenda neoliberal imponiéndose y unos movimientos sociales que han sufrido fuertes bajas por la confianza depositada en las instituciones estatales. Toda protesta contra el Régimen contará con nuestras simpatías, pero no podemos aceptar las formas en las que se nos presentan estas protestas estudiantiles. Creemos en las movilizaciones que surgen de las necesidades colectivas del movimiento, de la organización de base en asambleas y asociaciones, nunca jamás de imposiciones desde arriba sin ningún tipo de diálogo previo.

Como FEL proponemos fomentar estas formas organizativas, plantear tablas reivindicativas materializables y mediante todo un abanico de acciones (huelgas, impagos, boicot, manifestaciones…) luchar por ellas de forma colectiva, junto con toda la comunidad educativa, a fin de acumular fuerzas y demostrar que la acción y movilización son útiles. Constituyendo desde las luchas estructuras conscientes que nos permitan avanzar posiciones hacia transformaciones sociales de calado y haciendo de estas luchas un asunto de orden público.

marsupial escribió:El 3+2 no se debe derogar, se debe adaptar para que no sea un saca cuartos.

También creo que los estudiantes, especialmente los universitarios, debemos replantearnos nuestras formas de protesta. Las huelgas de poco sirven visto lo visto. ¿Por qué no cambiar de estrategia? ¿Por qué, en lugar de pedir a los alumnos que dejen las aulas y salgan a la calle a manifestarse, no se les pide a los alumnos que entren en ellas y saturen las facultades? Me imagino el caos que supondrían los cientos de alumnos de una misma facultad acudiendo todos al mismo tiempo a tomar prestado un libro cualquiera en la biblioteca de su facultad. Y todos pidiendo tutorías a sus profesores a la vez. Y todos acudiendo a sacar una simple fotocopia a la vez. Y todos a tomarnos un vasito de agua a la cafetería de nuestra facultad a la vez. Claro que es más fácil vaciar las aulas, aunque sirva de poco y más de la mitad se lo tomen como un día festivo, que meter a los alumnos dentro. Esta idea la dejó caer una profesora hace un año y a mi me pareció excelente. Creo que podría ser una mejor forma de presión sí se consigue que la gente se sume. De no sumarse la gente tampoco pasaría nada, sería el mismo fracaso que las huelgas convencionales de estudiantes, así que tampoco pasaría nada sí saliese mal la cosa.

De lo que se trata es de saturar. Lo de la cafetería es por añadir algo más, es una tontería, saturar la cafetería poca importancia tiene. Pero hay clases que no cuentan con huecos para todos sí todos los alumnos matriculados en una misma asignatura con un mismo profesor acudieran al aula a la vez.

marsupial escribió:El 3+2 (tres años de formación básica más dos años de especialización) es lo que había antes, al menos en la carrera que yo curso (por lo que tengo entendido). El 3+2 lleva implícito el aumento del precio siempre y cuando se pase de cuatro años a mil euros cada uno más 4 mil euros por un año de máster que, según dice más de un profesor, no es suficiente para especializarse (mientras que tres de formación básica sí lo consideran suficiente), a tres años a mil euros de formación básica y dos años de máster a 4 mil euros cada uno. En cambio sí el máster tiene el mismo precio que el grado, el aumento es inexistente. Cinco años (tres de formación básica más dos de máster) a mil euros cada año dan un total de 5 mil euros (lo que se pagaba antes). Sí actualmente se pagan 1000 euros por año de grado (que es más) más 4 mil por un máster de un año, nos ponemos en 8 mil euros. Con el 3+2 actual se pasa a 12 mil euros.

De lo que se trata es de saturar. Lo de la cafetería es por añadir algo más, es una tontería, saturar la cafetería poca importancia tiene. Pero hay clases que no cuentan con huecos para todos sí todos los alumnos matriculados en una misma asignatura con un mismo profesor acudieran al aula a la vez. Hay facultades que se caen a pedazos. Lo que yo tengo claro es que las actuales huelgas estudiantiles decretadas desde el SE (y otros) no sirven para nada. Se trata de buscar otras maneras. ¿Qué no es efectivo? Pues se busca otra manera. El seguir decretando huelgas, que se toman como días festivos por la mayoría, de poco sirve.

¿Los universitarios no viven en el mundo real? ¿No los hay insertados en el mundo laboral, independizados, pagando sus facturas, etcétera?

Kyctaphnk escribió:1º) Me alegra que se haya abierto un debate respecto al tema de la educación y de la movilización estudiantil
2) En el FdE trabajamos a diario (organizándonos y luchando) para mejorar la educación de los estudiantes; cada 1-2 semanas nos reunimos para plantear y organizar cómo actuar en nuestra facultad o el resto de facultades. Hace meses conseguimos dotar de material y recursos la Escuela de Artes de mi ciudad la cual carecía de mesas, sillas y libros, entre otras cosas. Organizamos a los estudiantes y les enseñamos que plantando cara se podía conseguir sus objetivos.
3º) Desde luego no somos pefectos, pero buscamos perfeccionarnos y ser más organizados y combativos, para defender la educación que han expoliado en este país.
4º) Y no, no soy del PCPE/CJC, ni me molan sus líneas; y es cierto varios altos cargos del FdE son de CJC, pero también digo que son personas honestas y muy capaces que defienden y luchan por la educación, y tienen principios (eso sobretodo).

El problema de que una organización cree su propio sindicato (eso lo dice tal cual así CJC) es que siempre tendrá dificultades para ser realmente un sindicato popular, pues está perfilado y escorado no ya en una tendencia ideológica, si no en una organización concreta! Una organización que no se caracteriza por levantar simpatías entre el resto de organizaciones que trabajan en el mismo terreno. ¿No debería ser una prioridad estratégica el colaborar entre fuerzas y fruto de esas colaboraciones levantar organismos populares?

incontrolable escribió:

Kyctaphnk escribió: No conozco para nada la situación del FdE en Madrid, pero ya te digo que en mi ciudad, Burgos, el trabajo que realizamos y la movilización de toda la gente que nos apoya merece sus frutos; respecto del SE es inexistente en mi ciudad, y la Coordinadora Estudiantil sería el otro sindicato "mayoritario", aunque ni de lejos tienen el mismo apoyo que el FdE.
Respecto al trabajo de base, en nuestra facultad (Derecho) se encuentra las personas, en general, con un pensamiento que tiende entre el centro y la derecha, algunos comunistas como yo, y para de contar. Por desgracia nos ven como unos "hooligans", aunque nunca hayamos pegado a nadie, ni amenazado; pero aun así seguiré luchando, por sus derechos (y los mios XD).
Un saludo

El diccionario rojo escribió:Tengo una pregunta, porque recientemente, en mi universidad, he podido ver una recogida de estadísticas sobre las impresiones que teníamos los estudiantes sobre nuestra facultad, transportes..., y cuando terminé de rellenar sobre mis impresiones, un compañero mío de clase que milita en el CSE me dijo: "ten cuidado con el FdE porque el  CJC está haciendo entrismo y quiere dominar toda la organización". Yo, por supuesto no entendí lo que me dijo desde el principio, pero si entendí que me quería decir que las CJC quiere controlar directa o indirectamente el FdE. ¿Esto es así realmente? Sus campañas y postulados me parecen muy interesantes, y en muchas cosas estoy de acuerdo con ellos, pero, estoy confundido.